maris rubrika

კრიტერიუმი /   შკალა	დაბალი	საშუალო	კარგი	საუკეთესო
პრეზენტაციის ვიზუალური ნაწილი	მოუწესრიგებელი, არ შეესაბამება შინაარსს.	მოწესრიგებული, ვიზუალური მასალა ნაკლებად შეესაბამება შინაარსს.	მეტ-ნაკლებად მოწესრიგებულია, ზოგადად შეესაბამება პრეზენტაციის შინაარსს.	ზუსტად შეესაბამება შინაარსის ყოველ კომპონენტს.
ორიგინალობა	დასტურდება პლაგიატის ელემენტები.	მიმნიმალურად ორიგინალური	საკმარისად ორიგინალური.	მთლიანად ორიგინალური
დავალებასთან შესაბამისობა	საერთოდ არ შეესაბამება დავალებას	მიჰყვება ინსტრუქციათაგან მხოლოდ ზოგიერთს	მიჰყვება ინსტრუქციებს, თუმცა ზოგჯერ ზედაპირულად.	ყველა ინსტრუქცია,გათვალისწინებულია, დავალება სრულყოფილად არის შესრულებული
მთლიანი შთაბეჭდილება	მიზანი არ არის მიღწეული, ან მოთხოვნების უმრავლესობა არ არის გათვალისწინებული.	მიმნიმალურად არის მიღწეული დასახული მიზანი, გათვალისწინებულია ზოგიერთი მოთხოვნა.	მიღწეულია გარკვეული მიზანი, მოთხოვნა, ზოგადად, გატვალისწინებულია.	ყველა მიზანი სრულად არის მიღწეული.

პატარე მუსიკოსები - გაკვეთილის გეგმა

თემა	„პატარა მუსიკოსები“
საგანი	მუსიკა
კლასი,საფეხური	მესამე კლასი
მოსწავლეთა რაოდენობა	25
განსაკუთრებული მიდგომების საჭიროებების მქონე მოსწავლეთა რაოდენობა	არ მყავს
გაკვეთილის მიზნები	ინფორმაციის მოსმენის,ათვისების,შემოქმედებითი აზროვნებისა და ფანტაზიის განვითარების უნარი
ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგი,ინდიკატორები	მუს.lll.7 მუს.lll 8 მუს.lll 11
თანმიმდევრობა (აქტივობა და დრო)	მინი ლექცია ტემაზე“პატარა მუსიკოსები“ მასწავლებელი მოსწავლეებს ესაუბრება ძმები ფალიაშვილებისა და ფელიქს მიზანდარის შესახებ. (15წთ) მოსწავლეები მოისმენენ „დაისს“და ცანგალას კუპლეტებს. შემდეგ ვსვამ შეკითხვებს გაკვეთილის შესახებ .(17 წთ) შესასწავლი მასალის გააქტიურების მიზნით,მასწავლებელი ასმენინებს ბ ავშვებს ,ცნობილი კომპოზიტორების ნაწარმოებებს და სთხოვს მათ ამოიცნონ ავტორები. (7 წთ ) მოსწავლეთა გახალისების მიზნით,მასწავლებელი დაფაზე აკრავს ფორმატს,რომელსაც აქვს წარწერა „მე რომ კომპოზიტორი ვიყო“ და ბავშვებს სთოვს პატარა ფურცლებზე დაწერონ ვის ან რას მიუძღვნიდნენ მუსიკალურ ნაწარმოებს და მიაკრან ფორმატს. ( 5 წთ ) მასწავლებელი ბავშვებს აძლევს წამახალისებელ კომენტარებს. ( 1 წთ ) .
შეფასება	ინფორმაციის მოსმენის,ათვისების,შემოქმედებითი აზროვნებისა და ფანტაზიის განვითარების უნარი
საკლასო მენეჯმენტი და საგანმანათლებლო რესურსები	ფორმატი,ფურცლები,მუსიკალური ცენტრი

პროექტი "მუსიკის" გეგმა

1.პროექტის სახელწოდება: - მუსიკა
2.პროექტის მთავარი იდეა( თემა) - ხალხური და კლასიკური მუსიკალური ინსტრუმენტები
3.პროექტის აქტუალობა: - ამ პროექტის არჩევა განაპირობა იმან, რომ ბავშვებს სურთ გაიგონ,რა როლი აქვთ ადამიანის ცხოვრებაში ზოგადად მუსიკას და რა დანიშნულება აქვს მუსიკალურ ინსტრუმენტებს.პრაქტიკაში,როგორ გამოიყენებენ ამ ცოდნას.
4.პროექტის მიზნები: - შევისწავლოთ ჯგუფურ მუშაობაში,მუსიკის შესწავლით რას მიაღწიეს ადამიანებმა,რისთვის არის საჭირო მუსიკალური ინსტრუმენტები,რით განსხვავდება ერთმანეთისგან ხალხური და კლასიკური ინსტრუმენტები.რა ფორმისაა და როგორი რეგისტრი აქვთ ამა-თუ იმ ინსტრუმენტს.
5.მონაწილეთა ასაკი: - 9 კლასი
6.ვადები/ ხანგრძლივობა: -
7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას: - შევისწავლით რა როლი უჭირავს ადამიანის ცხოვრებაში მუსიკას.რისთვის ჭირდებათ ინსტრუმენტები.რით განსხვავდება ერთმანეთისგან ხალხური და კლასიკური ინსტრუმენტები.
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: - ვიდეო და აუდიო მასალა,სხვადასხვა ინსტრუმენტები
9.პროექტის მსვლელობა ( ძირითადი აქტივობები) -ბავშვებს ვუხსნი რა არის მუსიკა.რისთვის ჭირდება ესა-თუ ის ინსტრუმენტი.რა დროს ჭირდებათ ხალხური და კლასიკური ინსტრუმენტები.ვინ არიან ცნობილი მუსიკოსები,რომლებიც უკრავენ სხვადასხვა ინსტრუმენტებზე
10.საგნებთან/ საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: -
11.პროექტის ხელმძღვანელი: მარინა კვერნაძე
12.ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა: - bardavelidzemarina@gmail.com